lunes, 5 de mayo de 2008

inteligencia de piaget

JEAN PIAGET:PSICOLOGO INFANTIL
INTRODUCCIÓN:
Este tema trata sobre la inteligencia y el desarrollo intelectual según el psicologo suizo Jean Piaget, pretendemos que aprendais la psicologia evolutiva, las preguntas no son muy dificiles por lo que resultara sencillo de resolver.

CUESTIONARIO SOBRE EL TEMA:
1.¿Què es la memoria? y como se define
2.¿Cómo entra en función la inteligencia?
3.Expliación de la inteligencia animal segun Thorndike y los teoricos de la Gestalt
4. Caracteristicas de los estados de desarrollo intelectual
5. Resume en pocas lineas la primera fase de la inteligencia sensorio-motriz
6.¿Cómo de define reversibilidad Piaget? pon ejemplos
7.¿La inteligencia en que se utiliza?
8. ¿Què dos escuelas estudian el analisis factorial de la inteligencia? definelas brevemente
9. ¿Cómo utiliza el hombre el lenguaje?
10.¿Con qué se a comparado el entendimiento?

PREGUNTAS DEL ENLACE:
1.¿Cuales son las etapas estudiadas por Piaget?
2.Expliaca el lenguaje y el pensamiento desde el punto de vista genético
Este es el enlace
http://www.icergua.org/cecesam2007segundosemestre-cs3/id9.html


GRAN PREGUNTA
¿Qué areas estudia la psicologia cognitiva, cual te gusta mas?

miércoles, 16 de enero de 2008

Trabajo de Freud: Tarea 2

Pulsión en psicoanálisis es un impulso psíquico característico de los sujetos de la especie humana. La pulsión es algo dinámico en la que influye la propia experiencia del sujeto. En cambio el instinto es netamente congénito, es heredado genéticamente. El instinto es tipico de los animales no racionales. Mientras que el instinto responde a estimulo-respuesta. Las pulsiones carecen de objetos fijos predeterminados. Se denomina así pulsiones a las fuerzas derivadas de las tensiones somáticas en el ser humano y las necesidades de ello. También tiene fuentes diferentes de manifestación como: Pulsión de vida o Eros, pulsión de muerte o Tanathos.
Según las teorías de Sigmund Freíd, el ser humano carecía de instintos y en su lugar tendría lo que se denomina pulsiones. Las pulsiones humanas fundamentales serian la Eros y la Tanathos, por lo que sus teorías podrían estar en contradicción con las opiniones mas generalizadas en relacion con el instinto de supervivencia y con el instinto de reproducción.

Los conceptos fundamentales dentro de la teoria de Freud son:

-El ello: Es la parte primitiva, desorganizada e innata de la personalidad, cuyo propósito es reducir la tensión creada por pulsiones primitivas relacionadas con el hambre, lo sexual, la agresión y los impulsos irracionales. Comprende todo lo que se hereda o esta presente al nacer. Según Freud constituye el motor del pensamiento y el comportamiento humano. Actúa de acuerdo con el principio del placer y desconoce la realidad. La conquista del ello para Freud, es facilitada por el psicoanálisis a través del método de la asociación libre.

-El yo: Surge para cumplir de manera realista los deseos y demandas del ello con el mundo exterior, a la vez conciliándose con las exigencias del súper-yo. El yo evolución según la edad y sus distintas exigencias de ello actuando como un intermediario contra el mundo exterior. El yo sigue al principio de realidad, satisfaciendo los impulsos del ello de manera apropiada. Utiliza un razonamiento realista característico de los procesos secundarios. El yo tiene que medirse entre las tres fuerzas que le exigen: el mundo de la realidad, el ello y el súper-yo. Tiene que conservar su propia autonomía.

-El súper-yo: Es la parte que contrarresta al ello. Representa los pensamientos morales y éticos. Consta de dos subsistemas: la conciencia y el ideal del yo. El super-yó se forma en la fase Edipica, por la introyección de las normas paternas. Según Freud, la formación del super-yó es correlativa de la declinación del complejo de Edipo






El complejo de Edipo en el psicoanálisis se refiere a la atracción pre-sexual que inconscientemente, siente un niño por su madre. En el inconsciente del niño se da también un sentimiento de odio por el padre. El periodo de manifestación del complejo abarca los seis primeros años de vida del niño como parte de la llamada etapa falica.

El complejo de Electra es el término propuesto por Jung para designar la contrapartida fenemina del complejo de Edipo. Consiste en una fijación afectiva de la niña en la figura del padre. El complejo de Electra es un concepto psiquiátrico que procura explicar la maduración de la hembra humana. La niña se da cuenta de que no tiene pene, lo que tiene envidia del pene. Según la leyenda griega, Electra hija de Agamenon y Clitemnestra, vengo a su padre, quien fuera asesinado por Egisto, amante de Clitemnestra. Azuzo a su hermano Orestre para que diera muerte a su madre y a Egisto, asesinos del padre de ambos.

miércoles, 28 de noviembre de 2007

Corteza prefrontal



¿Qué es la corteza prefrontal?:

La corteza prefrontal juega un papel esencial en las respuestas futuras de guía o de inhibición que requieren la integración temporal de acontecimientos y que proporcionan continuidad al proceso cerebral que conlleva el pensamiento. No se ha propuesto ningún mecanismo celular para explicar cómo la representación mental de una respuesta o de una idea se conecta a la siguiente.








¿Cómo se estudió la corteza prefrontal?:

Pero antes de seguir especulando habría que decir que lo que hoy sabemos de las funciones de esta corteza prefrontal es el resultado de estudios en primates no humanos y del análisis de los síntomas que resultan de lesiones en esta región ocurridas en humanos.
Hitzig propuso que el lóbulo frontal era el sitio donde yacía la inteligencia. Estos estudios tempranos culminaron en la descripción de la función ejecutiva del lóbulo frontal, y del síndrome del lóbulo frontal(3) que se caracteriza por cambios de personalidad, perseverancia, impulsividad, falta de iniciativa, y una inercia hacia el cumplimiento de reglas y normas sociales que, junto a una inhabilidad en la ejecución de planes y estrategias, llevan a un pobre desenvolvimiento social. Nauta interpretó este síndrome del lóbulo frontal como una consecuencia de la pérdida de la organización sensorial-efectora, involucrada tanto en los mecanismos del procesamiento perceptual (límbico y exteroceptivo) como en la programación conductual (control ejecutivo).











miércoles, 21 de noviembre de 2007

Corteza cerebral:área de broca

El área de Broca es la sección del cerebro humano involucrada en la producción del habla, el procesamiento del lenguaje y la comprensión. Aunque tradicionalmente se la ha asociado con la producción del habla, hoy parece que no es esa su función concreta. No hay que olvidar que, pese a la importancia de esta área en el habla, no se puede hablar en términos absolutos.


Ubicación:Está ubicada en la tercera circunvolución frontal (circunvolución frontal inferior), en las secciones opercular y triangular del hemisferio dominante para el lenguaje (para la gran mayoría de seres humanos, diestros o zurdos, es el hemisferio izquierdo).
Esta región corresponde a las
áreas de Brodmann 44 y 45, y se conecta con el área de Wernicke (la otra región importante para el lenguaje en los humanos) mediante un haz de fibras nerviosas llamado fascículo arqueado (o arcuato).



¿Cómo se divide el área de broca?:El área de Broca se divide en dos sub-áreas fundamentales: la triangular (anterior), que probablemente se encarga de la interpretación de varios modos de los estímulos (asociación plurimodal) y de la programación de las conductas verbales; y la opercular (posterior), que se ocupa de sólo un tipo de estímulo (asociación unimodal) y de coordinar los órganos del aparato fonatorio para la producción del habla, debido a su posición adyacente a la corteza motora.



*Las lesiones de esta región pueden conducir a una condición llamada Afasia de Broca (también conocida como afasia expresiva, motora o no fluida), que impide la comprensión o la creación de oraciones complejas desde el punto de vista gramatical. El habla no es productiva, y generalmente contiene muy pocas
palabras y muchas repeticiones y muletillas.*